انتشارات دانشگاه تهران مدیریت دولتی 2008-5877 9 1 2017 04 21 Identify and codify appropriate features for verification competencies of Science, Research and Technology Minister of Republic Islamic of IRAN شناسایی و تدوین ویژگی‎های مناسب برای احراز شایستگی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری 35 60 63089 10.22059/jipa.2017.226047.1923 FA روشنک کاوسی خامنه کارشناس ارشد مدیریت دولتی، دانشکدۀ مدیریت دانشگاه تهران، تهران، ایران علی اصغر پورعزت استاد گروه مدیریت دولتی، دانشکدۀ مدیریت دانشگاه تهران، تهران، ایران طیبه عباسی استادیار گروه مدیریت دولتی، دانشکدۀ مدیریت دانشگاه تهران، تهران، ایران Journal Article 2017 01 28 The primary goal of the Islamic Republic of Iran is to achieve the development. So, the establishment of meritocracy is considered, as the most effective action in the development program.The first step in this field is to identify manager’s key competencies. Numerous studies have been conducted in this area till now, which any have tried to provide an approach to develop the competency model of human resource. This study reviews the theoretical basis of manager’s competency and using experts management experience in the country offers the framework of the competencies of the Minister of Science, Research and Technology. The Research method is thematic analysis and research data collecting method is interviews with 14 experts. The results of the interviews are categorized in seven major themes including conceptual skills, human skills, technical skills, personal characteristics, the administration and management experiences, values and attitudes, knowledge and awareness. از اهداف اصلی نظام جمهوری اسلامی ایران، رهایی از عقب‎ماندگی و نیل به جایگاه توسعه‎یافتگی است. در این امتداد، استقرار نظام شایسته‎سالار، به‎مثابۀ ضروری‎ترین و زیربنایی‎ترین اقدام مؤثر بر توسعه‎یافتگی مد نظر قرار می‎گیرد؛ اقدامی که سایر عوامل ضروری برای توسعه را به‎شدت تحت تأثیر قرار می‎دهد. از این رو چنین تأکید می‎شود که استقرار نظام شایستگی شرط اصلی نیل به توسعه است و یکی از ضروری‎ترین الزامات تحقق نظام شایستگی و حکومت شایسته‎سالار، وجود ارکان شایسته است. پژوهش حاضر با بررسی مبانی نظری شایستگی مدیران و با استفاده از تجربۀ خبرگان مدیریت عالی در کشور، چارچوب شایستگی‎های وزیر علوم، تحقیقات و فناوری را ارائه می‎دهد. روش پژوهش، تحلیل مضمونی است. روش گردآوری داده‎ها، مصاحبۀ عمیق با 14 تن از وزرای سابق، معاونان و مشاوران وزیر بوده است. نتایج مصاحبه در قالب 7 مضمون اصلی، شامل دوراندیشی و تحول‎آفرینی در نظام آموزش عالی، مهارت انسانی، مهارت فنی و مدیریتی، ویژگی‎های اخلاقی، تجربه‎های اجرایی و مدیریتی، فراست سیاسی و بصیرت، دسته‎بندی شده‎اند. در این امتداد، بر ضرورت فهم جریان‎های اشتغال، سیر توسعۀ دانش در جهان و اهتمام به تصویرپردازی از چشم‎انداز مطلوب در مراودۀ دانش و بازار کار، تأکید می‎شود. https://jipa.ut.ac.ir/article_63089_75b2165e052522495edd4e5fe4e082fb.pdf